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《论语》教育心理思想及其当代价值

作者:杨可君

院校:石家庄经济学院(河北 石家庄 050000)

摘要:本论文通过对教育原则与教学设计、学校管理与道德教育以及教育领导与教育改革的研究,总结了相关领域的主要研究结果。研究结果显示,个性化教育、合作学习、激发学习兴趣、基于问题的学习和多元评价等教育原则对教学设计具有重要指导意义。同时,良好的学校管理机制能提升道德教育质量,教育领导者在推动教育改革中起关键作用。针对研究结果,本论文提出进一步研究建议,包括深入研究教育原则与教学设计的应用效果、探索学校管理对道德教育的影响机制,以及深化教育领导与教育改革的研究。论文的局限性在于数据采集范围和方法选择的限制。未来的研究可以拓展研究范围和采用多样的研究方法。本论文的研究结果为教育实践和学术研究提供有益的启示和参考。

关键词

教育原则;教学设计;学校管理;道德教育;教育领导;教育改革

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参考

参考文献
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