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德国“双元制”模式对我国职业教育改革的借鉴

作者:杨凡林

院校:山西青年职业学院(山西 太原 030001)

摘要:本文以德国“双元制”职业教育模式为研究对象,从介绍该模式的概念、特点和优势入手,探讨了其在我国职业教
育改革中的借鉴意义和适应性。研究发现,“双元制”职业教育模式注重实践性和实操性教育,与职业市场的需求保持紧密联系,
职业教育与产业紧密结合,成长为德国经济发展的重要支柱。因此,从企业、课程设置、质量保障机制、师资力量、市场需求分
析和制度建设等方面提出实施双元制模式的具体措施和思路。这些措施的实施和不断完善,将有助于实现职业教育的目标和使命,
培养更多符合市场需求的高素质职业人才,促进我国经济发展和社会进步。该模式对我国职业教育的发展具有重要的借鉴意义和
适应性,在国际合作、数字化教育和职业教育全球化等方面也有着广阔的前景。

关键词

双元制模式;职业教育;企业参与;师资力量;市场需求分析

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参考

参考文献

[1] 徐航,德国职业教育“双元制”体系的理论与实践 [J]. 国际教育研究 , 2018(3): 38-42.

[2] 王思良,双元制教育——德国职业教育的优秀经验 [J]. 教育知识与实践 , 2020(23): 27-29.

[3] 李明军,德国职业教育“双元制”模式及其对我国的启示 [J]. 中国教育报 , 2019(10): 9.

[4] 彭博平,论我国高职院校实行双元制办学模式的可行性 [J]. 中国高教 , 2017(8): 55-56.


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