您好,欢迎进入未来科学出版社官网!

用科学铸就未来,用阅读滋养人生

Use science to create the future, and use reading to nourish life

+65 6396 6190

客服服务时间:9:00-18:00

比较教育视角:不同国家教育制度对学生创新能力培养的影响

作者:李天齐

院校:西南民族大学(四川 成都 610041)

摘要:本文从比较教育的视角出发,深入探讨了不同国家教育制度对学生创新能力培养的影响。通过分析美国、中国和俄罗斯的教育实践和政策,本研究揭示了教育制度设计、教学方法、评估体系以及社会文化和经济条件在创新能力培养中的作用。利用国际学生评估项目(PISA)的数据、世界银行的教育支出数据和经济合作与发展组织(OECD)的教育政策调查数据,本文对各国教育制度的效果进行了比较分析。研究结果表明,教育制度内部因素和社会文化背景对创新能力的培养具有显著影响,而教育政策的连贯性和稳定性对实现教育目标至关重要。最后,本文提出了一系列针对教育政策制定和教育实践的建议,以促进学生创新能力的培养。

关键词

比较教育;教育制度;创新能力;国际学生评估项目(PISA);教育政策;跨文化因素;教学方法;评估体系;社会文化影响;经济条件;教育技术;个性化学习;教育公平;“互联网 +”教育;国际合作

全文

PDF

参考

[1] Sternberg, R. J., & Lubart, T. I. (1999). The concept of creativity: Prospects and potentials. In R. J.
Sternberg (Ed.), Handbook of creativity (pp. 3-15). Cambridge University Press.
[2] Zhao, Y., & Kuh, G. D. (2004). Adding value: Learning communities and increased educational benefits.
Research in Higher Education, 45(2), 115-152.
[3] Torrance, E. P. (1974). The Torrance Tests of Creative Thinking: Norms-Technical Manual. Personnel
Press.
[4] Amabile, T. M. (1983). The social psychology of creativity. Springer-Verlag.
[5] Craft, A. (2005). Creativity in schools: Tensions and dilemmas. Routledge.
[6] Hanushek, E. A., & Woessmann, L. (2011). The economics of international differences in educational
achievement. American Economic Journal: Applied Economics, 3(1), 89-115.
[7] PISA. (2018). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. OECD Publishing.
[8] Barab, S. A., & Plucker, J. A. (2002). Smart people or smart contexts? Cognition, ability, and talent
development in an age of situated approaches to knowing and learning. Educational Psychologist, 37(3), 165-
182.
[9] Csikszentmihalyi, M. (1996). Creativity: Flow and the psychology of discovery and invention. Harper
Collins.
[10] Cross, N. (2004). Expertise in design: An overview. Design Studies, 25(5), 427-441.
[11] Feldhusen, J. F., Treffinger, D. J., & Isaksen, S. G. (1994). Assessing and nurturing creativity potential in
students. Gifted Child Quarterly, 38(3), 129-136.

+65 6396 6190

微信二维码