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课程思政多元融合的路径研究——以消费者行为学的教学为例

作者:刘艳玲 肖振华

院校:广州理工学院(广东 广州 510000)

摘要:在高等教育全面推进课程思政建设的背景下,消费者行为学作为商科关键课程,亟待探索思政融合路径。本研究聚焦
当代复杂多变的消费环境,剖析课程思政与消费者行为学的内在关联性,挖掘学科知识体系蕴含的丰富思政资源,以及消费等热
点现象中的思政契合点。进而提出多元融合策略,涵盖课堂教学、实践教学、考核评价融入思政考量。同时直面教师素养提升、
学生接受度、教学资源整合等挑战,给出针对性解决措施。旨在通过全方位融合,培养兼具专业技能与正确价值观的新时代商科
人才,推动消费者行为学教学改革与立德树人根本任务的深度落实,助力学生更好地适应并引领社会消费发展潮流。

关键词

课程思政;消费者行为学;多元融合路径;商科教学;立德树人

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参考

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