摘要：面对教育信息化下数学课堂对互动性、可视化的要求，我们探索“认知一融合一实践一反思”的 4 个阶段“希沃白板”实训模式，以《中学数学教学技能训练》课程为依托进行微格实践，提高师范生信息技术能力，激发学习动机，深化数学思想方法的理解，促使其教学观念由知识讲授“向”引导探究”过渡。