摘要：在教育数字化转型的大背景下，人工智能技术已逐步渗透到基础教育领域，为小学数学“综合与实践”教学改革提供了全新支撑。小学数学“综合与实践”作为落实数学核心素养的关键模块，当前在教学实践中仍面临技术与教学融合不深、教师应用能力不足、适配性资源匮乏、评价体系不完善等突出问题，制约了教学质量的提升。本文采用文献研究法、现状分析法，系统梳理国内外相关研究现状，明确当前研究的优势与不足，深入剖析人工智能辅助该领域教学的核心痛点，结合教学实际，从教学融合、教师能力、资源建设、评价体系四个维度，提出针对性的实践教学策略。研究结果表明，科学运用人工智能技术，可有效破解教学困境，优化教学过程，提升“综合与实践”教学实效性。本文研究成果可为一线小学数学教师开展相关教学提供实践参考，助力教育数字化转型背景下小学数学教育高质量发展。