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日本中小学科学教育的特色及启示

作者:黄瑞安

院校:北京师范大学

摘要:的探究精神和实践能力,倡导探究式学习和强化实验教学,融入科技与环境教育,注重社会问题、 生活与实践的内容,培养学生的社会责任感和创新精神。中国科学课程可以从这些特点中借鉴,为学生 的综合能力发展提供更好的教育保障。

关键词

日本中小学科学教育;中国科学课程;探究式学习;实验教学;环境教育;社会责任感;创新 精神;综合能力发展

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参考

参考文献: 

[1] 王淑娜.论发展学习观念在中学化学教育中的应用[J].教导刊,201937(28)103-104. 

[2] 陈梦楠.论日本中小学科学教育新模式的构建[J].现代教 育论坛,2016(3)180-181. 

[3] T.R.Johnson H.E.Brinks H.L.Goldman.Enhancing Scientific Inquiry in the Context of the Classroom Learning from Research on Teacher Practice[J].School Science and Mathematics2011111(8)389-398. 

[4] 邓良铭,黄佳琳.浅析中学生实验探究意识的培养[J].技资讯,201931(2)127-129..

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