多国教育体系中性别平等政策的实施效果比较研究

作者：康萍萍

院校：北京联合大学（北京 100101）

摘要：本文通过比较分析的方法，对多国教育体系中性别平等政策的实施效果进行了深入研究。研究首先界定了性别平等的概念，并探讨了其在教育领域的重要性。通过梳理全球性别平等政策的发展，特别是联合国教科文组织 (UNESCO) 的角色，以及性别平等政策的全球标准与指标，本文建立了一个全面的分析框架。进一步，本文比较了不同国家的性别平等政策，包括发达国家、发展中国家和转型国家的具体案例，分析了这些政策的实施效果，并探讨了影响政策效果的多种因素。研究揭示了政策执行的障碍、社会观念的转变以及教育体系内部改革的必要性。最后，本文提出了一系列政策建议，并指出了未来研究的方向，旨在为全球性别平等政策的制定和实施提供参考和启示。

关键词

性别平等；教育政策；政策比较；实施效果；UNESCO；社会文化因素；经济政治因素；教育体系改革；政策建议；未来研究方向

全文

PDF

参考

[1] United Nations. (2019). The Sustainable Development Goals Report. United Nations.
[2] UNESCO. (2020). Global Education Monitoring Report: Gender Review. UNESCO.
[3] World Bank. (2018). World Development Report 2018: Learning to Realize Education’s Promise. World
Bank.
[4] Hausmann, R., Tyson, L. D., & Zahidi, S. (2016). The Global Gender Gap Report 2016. World Economic
Forum.
[5] Chant, S. (2018). Gender, Urbanization and the Global South: Histories, Challenges and Prospects for
Achieving Sustainable Cities. Routledge.
[6] Bettio, F., & Verashchagina, A. (2009). Gender Segregation in the Labour Market: Root Causes,
Implications and Policy Responses in Europe. European Commission.

上一个：外国直接投资对东道国教育体系发展的影响：以非洲国家为例

下一个：国际教育合作项目对提升教育质量的影响：以欧盟 Erasmus+计划为例

返回列表

用科学铸就未来，用阅读滋养人生

+65 6396 6190

中文期刊

多国教育体系中性别平等政策的实施效果比较研究

关键词

全文

参考

联系我们