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数智时代会计类专业中职 - 高职 - 本科协同一体课程体系创新路 径探索

作者:程养林

院校:江门职业技术学院

摘要:随着数智技术的迅速发展,特别是在大数据、人工智能、区块链等领域的深入应用,会计领域也迎来了前所未有的挑战与机遇。在国家职业教育改革发展战略的推动下,会计类专业的教育体系亟须与时俱进,实现从中等职业教育到高等职业教育再至本科教育的无缝对接。本文以此为研究背景,围绕数智时代下会计类专业中职 - 高职 - 本科协同一体课程体系的创新路径展开探索。首先,本研究在教育生态系统框架下,根据课程设计的基本原则,分析了现阶段会计类课程在知识传递、技能培养与价值观塑造方面的差异性与联系性,刻画了教学方法与学习方式随技术进步而发生的变革。进一步,通过对行业技术发展趋势的研究,清晰地揭示了其对课程体系演化的深刻影响,并阐述了未来课程体系构建所必须面对的新挑战。随后,本文通过比较分析中职、高职和本科会计类现行课程体系,挖掘出了重要的结构性问题,如实操能力与理论教学的脱节、教育层次间学习断层的显现及跨层次课程资源共享的不足,针对这些问题,提出了整合数字技术、构建协同一体化课程模式、优化校企合作等改革策略。接着,借助移动学习平台、大数据分析、云账簿、区块链及仿真模拟等数智技术,构建了适应会计类专业发展需求的课程内容创新路径,并探索了技术与内容融合带来的教育模式转型。最后,研究对数智技术与会计课程未来的发展趋势进行了前瞻性分析,并从持续性学习体系、教学质量评价新机制、社会服务与教育生态系统协同的角度出发,提出了人才培养的战略建议,旨在为会计教育领域的未来发展提供理论依据和实践指导。

关键词

数智时代;会计教育;课程体系创新;职教一体化;技术应用

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参考

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